Gdzie jest Miś?

-

Dzień dobry Mikołajku, dzisiaj dla Ciebie proponuję zabawę: Gdzie jest miś? Słuchaj uważnie i wykonuj polecenia.
W części drugiej zadania: Gdzie jest miś? bardzo proszę mamę o pomoc, żeby układała misia zgodnie z poleceniami, które mówi Pani.
(Po każdym poleceniu, proszę wcisnąć pauzę, aby dać Mikołajkowi czas na wykonanie zadania.)


Komentarze

Prześlij komentarz

Popularne posty z tego bloga

Doskonalenie percepcji słuchowej, doskonalenie motoryki małej.

-
Obraz
Dzień dobry Mikołajku, dzisiaj jako pierwsze zadanie mam dla Ciebie zagadki dźwiękowe. 1. Co słyszysz? Odpowiedz. Brawo!!! 2. A teraz poćwiczysz rączki. zapraszam mamę do obejrzenia filmu. Z proponowanych ćwiczeń wykonaj: 1. Nawlekanie gumek recepturek na rulon od ręcznika papierowego. 2. Nawlekanie makaronu "rurki na wykałaczki". 3. Przypinanie klamerek do talerzyka. Na zakończenie posłuchaj bajki grajki :) Do usłyszenia :)
Czytaj więcej

Stosunki przestrzenne- określanie położenia zabawek.

-
Obraz
 Dzień dobry Mikołajku, dzisiaj dla Ciebie proponuję zabawę: Gdzie jest miś? Słuchaj uważnie i wykonuj polecenia. W części drugiej zadania: Gdzie jest miś? bardzo proszę mamę o pomoc, żeby układała misia zgodnie z poleceniami, które mówi Pani. (Po każdym poleceniu, proszę wcisnąć pauzę, aby dać Mikołajkowi czas na wykonanie zadania.) Zamiast Misia można użyć innej zabawki, np. auta, piłki. 
Czytaj więcej

Orientacja na płaszczyźnie - zabawy z wykorzystanie wytłaczanek po jajkach.

-
Obraz
Dzień dobry dzisiaj na zajęciach potrzebna będzie wytłaczanka po jajkach, taka jak na zdjęciu poniżej oraz klocki i drobne przedmioty. Wkładanie klocków w co drugi otwór w rzędach  Rozpocznij od włożenia klocka w pierwszy otwór na początku rzędu (po­ziomego wiersza). Drugi otwór zostaw pusty, a do trzeciego włóż klocek i tak do końca rzędu. Na początku poproś dziecko, aby dotykając kolej­nych klocków, samo odkryło zasadę ich układania. Jeśli tego nie dokona zaprezentuj mu zasadę, prowadząc jego palce po kostkach i otworach i mówiąc: klocek - pusty otwór - klocek - pusty otwór itd. Zadanie dziecka polega na ułożeniu takiego samego rzędu poniżej. Możesz mu pomagać głośnym instruktarzem. Jeśli dziecko wykonuje ćwiczenie samodzielnie, może mówić głośno: „klocek - pusty otwór". Poproś dziecko, aby ukła­dało na przemian: klocek - pusty otwór, od lewej do prawej strony i od prawej do lewej. To samo ćwiczenie możesz zaproponować dziecku, ukła­dając kolumny (od dalszego brzegu wyt...
Czytaj więcej