ĆWICZENIA ROZWIJAJĄCE WRAŻLIWOŚĆ SŁUCHOWĄ SŁUCH FONEMATYCZNY ORAZ MOWĘ

ĆWICZENIA ROZWIJAJĄCE WRAŻLIWOŚĆ SŁUCHOWĄ SŁUCH FONEMATYCZNY ORAZ MOWĘ

• Koncert

Zaprezentuj dźwięki wydawane przez różne instrumenty muzyczne i na­ucz dziecko je rozpoznawać. Dziecko stara się samodzielnie wydobywać dźwięki z różnych instrumentów. Innym wariantem może być zabawa w naśladowanie dźwięków, np. morza, wiatru, deszczu. Dziecko zaprasza dorosłego na „koncert natury".

Rozróżnianie dźwięków wysokich i niskich, ciągłych i prze­rywanych, głośnych i cichych

• Echo

Osoba dorosła wydaje odgłosy wysokie, niskie, ciągłe, przerywane, ciche i głośne. Dziecko, tak jak echo, powtarza je.

• Rozmowa telefoniczna

Osoba dorosła i dziecko prowadzą rozmowę telefoniczną (przez słuchaw­kę telefonu stacjonarnego lub telefon komórkowy). Zabawa polega na tym, że należy mówić tylko: cicho lub głośno, wolno lub szybko, modulu­jąc głos na barwę niską lub wysoką.

• Łowienie dźwięków

Dziecko uważnie słucha prezentowanych mu dźwięków, np. przerywa­nych, i gdy nagle pojawi się dźwięk ciągły, dziecko ma go „złowić",  klasz­cząc w dłonie.

• Śpiewanki

Dziecko śpiewa znaną piosenkę (np. Wlazł kotek na płotek): wolno lub szybko, głośno lub cicho, niskim lub wysokim głosem.

• Wystukiwanie prostych struktur dźwiękowych - naślado­wanie i tworzenie własnych

Dziecko powtarza rytm wcześniej zaprezentowany przez osobę dorosłą, np.: dwa klaśnięcia, trzy tupnięcia i dwa uderzenia o stół.

Dziecko odtwarza rytm na podstawie ustalonego wcześniej schematu graficz­nego, np.: kwadrat = klaśnięcie, trójkąt = tupane, koło = stukanie.

Osoba dorosła układa na tablicy magnetycznej figury w określony sposób, a dziecko musi odtworzyć rytm zgodne z ustaloną zasadą.